Narrow your search
Listing 1 - 3 of 3
Sort by

Book
Assessment in onderwijs : nieuwe toetsvormen en examinering in studentgericht onderwijs en competentiegericht onderwijs
Authors: --- ---
ISBN: 9059310152 9789059310155 Year: 2002 Publisher: Utrecht Lemma

Loading...
Export citation

Choose an application

Bookmark

Abstract

Assesment in onderwijs geeft een overzicht van de nieuwe ontwikkelingen op het vlak van assessment. Ook worden de consequenties voor het huidige onderwijs in kaart gebracht. Er wordt aandacht geschonken aan de kwaliteit van nieuwe assessmentvormen en de criteria die hiervoor wenselijk zijn. De auteurs geven een overzicht van diverse assessmentvormen, geven richtlijnen voor het gebruik en voorbeelden uit binnen- en buitenland. Ten slotte is er aandacht voor concrete uitwerking op opleidingsniveau. Uit verschillende instellingen wordt het proces en de concrete invulling van de curriculuminnovatie gericht op het toepassen van een aangepaste assessment beschreven en met voorbeelden geillustreerd. Inhoud: 1. Nieuwe ontwikkelingen: de assessmentcultuur; 2. Assessment: betekenis en assessmentvormen; 3. Kwaliteit van assessment: de bruikbaarheid van klassieke toetsen binnen student gericht en competentiegericht onderwijs. 4. De actuele kwaliteit van assessment; ontwikkeling in de edumetrie; 5. De OverAll Toets: assessment van competenties; 6. Innovatie en nieuwe toetsvormen in de praktijk; 7. Assessment centers als onderdeel van een competentiegerichte leeromgeving; 8. Studentbetrokkenheid in toetsing door peer-assessment; 9. Portfolio's: een instrument voor toetsing en begeleiding, 10. Toets- en assessmentbeleid op opleidingsniveau en praktische richtlijnen.

Keywords

Evaluatietechnieken --- Assessment centers --- Onderwijsvernieuwing --- Competentiegericht leren. --- Pedagogiek en onderwijskunde --- Onderwijs. --- Hoger onderwijs. --- Nederland. --- Handboeken en inleidingen. --- evaluatie (onderwijs) --- HO (hoger onderwijs) --- Didactic evaluation --- onderwijs --- Research on teaching --- assessments (onderwijs) --- Assessment-center-methode --- Onderwijsvernieuwing ; Nederland --- #PBIB:2003.3 --- #PBIB:gift 2003 --- #KVHB:Examineren --- #KVHB:Onderwijspsychologie --- #KVHB:Toetsen --- 371.25 --- assessment --- portfolio's --- toetsen --- 454.4 --- competenties --- evaluatie --- krachtige leeromgevingen --- probleemgestuurd leren --- studentgecentreerd onderwijs --- vaardigheden --- 371.26 --- 378.1 --- 450.46 --- 489.4 --- 489.54 --- competentiegericht onderwijs --- didactiek --- examen --- examens --- hoger onderwijs --- leeromgeving --- leerprocessen --- onderwijsvernieuwing --- pedagogie --- secundair onderwijs --- toetsvormen --- Evaluatie (Beoordeling) --- Hoger onderwijs --- Portfolio's --- Studentgericht onderwijs --- Toetsen --- 489.54 )* Examens --- competenties (gez) --- peer assessment --- studentenbegeleiding (gez) --- Assessment --- Competenties --- Evaluatie ; onderwijs --- Evaluaties --- Kwaliteit --- Onderwijs, evaluatie --- Onderwijsmethoden --- Portfolio --- Competentiegericht onderwijs --- Competenties; onderwijs --- Evaluatie --- Onderwijsevaluatie --- Onderwijsstrategieën --- 042647.jpg --- Assessment: hoger onderwijs --- Evaluatietechnieken ; onderwijs --- evaluatie van leerlingen --- leermethoden --- leerplanontwikkeling --- leerproces --- studentenbegeleiding --- 371.3 --- 371.3 Didaktiek. Onderwijsmethoden. Evaluatie van het lesgeven --- Didaktiek. Onderwijsmethoden. Evaluatie van het lesgeven --- Didactische evaluatie --- organisatie van het hoger onderwijs --- Theoretische onderwijsvernieuwing --- Didactiek (hoger onderwijs) --- Examens (hoger onderwijs) --- Examens --- (zie ook: Schoolrapporten) --- 371.21 --- 371 --- Onderwijsonderzoek --- Teaching --- Onderwijs --- Studiebegeleiding --- Studiemethoden --- Examineren --- Opvoeding --- Pedagogiek --- Statistische gegevens --- Sport --- Examen --- Competentie --- Studiemethode --- Kwaliteit (proceskenmerk)


Periodical
Research evaluation
ISSN: 09582029 14715449 Year: 1991 Publisher: Guildford, Surrey : Oxford University Press


Book
Basisboek methoden en technieken : handleiding voor het opzetten en uitvoeren van onderzoek.
Authors: ---
ISBN: 9020730304 Year: 2001 Publisher: Groningen Stenfert Kroese

Loading...
Export citation

Choose an application

Bookmark

Abstract

Keywords

sociaal-wetenschappelijk onderzoek --- statistics --- Science --- Didactic evaluation --- Information systems --- Mathematical statistics --- reporting --- research [function] --- interviews --- onderzoeksmethoden --- observation --- Methods in social research (general) --- Qualitative methods in social research --- Wetenschappelijk onderzoek --- 001.891 --- 303.023 --- 301.08 --- methodologie --- wetenschappelijk onderzoek --- 300.6 --- data-analyse --- interview --- observeren --- onderzoek --- onderzoeken --- onderzoeksontwerp --- Beschrijvend onderzoek --- Chi-kwadraat --- Correlatiecoëfficiënt --- Dataverzameling --- Experimenteel onderzoek --- Exploratief onderzoek --- Frequenties --- Gegevensverzameling --- Interview --- Nederlands, rapporteren --- Observatie --- Onderzoek --- Populatie --- Probleemstelling --- Quasi-experimenteel onderzoek --- Rapporteren --- Steekproef --- Survey-onderzoek --- T-waarde --- 003 --- wetenschappelijk onderzoek (gez) --- Wetenschappelijk onderzoek. Research. Onderzoekmethoden --- Kwantitatieve methoden bij social research --(sociaal wetenschappelijk onderzoek) --- Sociologische onderzoeksmethoden (algemeen) --- Diagnose --- Methodologie --- Technieken --- 303.023 Kwantitatieve methoden bij social research --(sociaal wetenschappelijk onderzoek) --- 001.891 Wetenschappelijk onderzoek. Research. Onderzoekmethoden --- Wetenschap --- Kwalitatieve sociologische onderzoeksmethoden --- Didactische evaluatie --- Wiskundige statistiek --- Informatiesystemen --- statistiek --- wetenschappelijk onderzoeken --- verslaggeven --- observatie --- Shipping --- scheepvaart --- Ontwikkeling --- Leerlijn --- Onderzoek (wetenschap)

Listing 1 - 3 of 3
Sort by